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domingo, 27 de febrero de 2011

TEMÁTICAS TRATADAS EN EL SEMINARIO DE TECNOLOGÍA Y OTRAS FORMAS DE MEDIOS COMUNICACIÓN

Tecnología: solución de problemas concretos en el uso de herramientas (acción de solución)
Existe una gran evolución de los medios de  comunicación e iniciamos a partir de la escritura, la historia en el siglo XV en donde no necesariamente se necesitaban artefactos para que fueran medios de comunicación;
Se usaban códigos en las comunidades mayas y aztecas.

En el siglo XV: época de renacimiento, se encontraba Cristóbal Colón, se crea la imprenta y se establece como medio de comunicación, luego viene el siglo XVIII la época de la industrialización en donde la imprenta publicaba las noticias solo para la gente de las ciudades y no para las clases más bajas.
Después de las dos guerras mundiales en el siglo XX hay una investigación donde el propósito era llegar a lo masivo, es decir, alcanzar el mayor número de audiencias a quienes se les transmitía las noticias y la información.

El primer medio masivo que existió fue la radio en 1920 - 1950 llamada la época de oro.
La televisión fue creada en 1950 pero por obvias razones a Colombia la enviaron en 1970 por pertenecer a los países subdesarrollados y enviaron productos que ya habían sido utilizados, la computadora en 1970 (en el mundo), y la internet masiva en 1989.
Se dice que los nacidos después de 1989 se llaman prosumidores porque son personas que se les facilita el aprendizaje de la MASSMEDIA.

CYBERCULTURA
Metáforas practicas sociales y colectivos en red por Pierre Levi

Cibercultura: campo de estudio a partir de la cual es posible comprender las transformaciones culturales ligadas a la llegada de las nuevas tecnologías digitales - TERCER MUNDO

Sistemas materiales y simbólicos no están integrados por agentes y practicas culturales, interacciones y comunicaciones, colectivos, instituciones y sistemas organizativos.
Representa un golpe a la espistéme, a la razón moderna, a  sus modelos.

Genera un cambio tecno-social ligado a las transformaciones de la sensibilidad, la ritualidad, las relaciones sociales, las narrativas culturales y las instituciones políticas.

También surgen conceptos como:

Brecha digital: es un espacio muy grande que hay en el aspecto digital a nivel software y hardware. Ejemplo: prensa o internet: son para la red y también encontramos allí una brecha digital.

¿Cómo se produce la comunicación en red? la comunicación en red se produce a través de nuevos códigos, nuevo lenguaje dominante, nuevos símbolos. la comunicación debe ser corta, de manera rápida e instantánea, se habla a través de la velocidad de la comunicación; de cierta manera hablamos que es una manera de excluir el adulto.
La comunicación por internet empobrece las relaciones sociales, la importancia de hablar vanalidades es pura transmisión de información, no es comunicación.
Vemos como se ha  transformado la sensibilidad a través de las tics porque de cierta manera se va transformando la imagen que se tiene sobre sí mismo y ahí una falta de diplomacia en la educación.

Porqué se representan nuevas formas de resistencia a través de la red? 

Porque se empieza un sentido por defender la identidad, cultura, un grupo social o empiezan a crear movimientos sociales a nivel mundial o sectorial en los que usan la internet para enviarse correos o generar foros de participación pero indispensablemente deben hacer algo para convocar la gente presencialmente alguna sesión.
ejemplo: periódico el cirirí: una forma de resistencia para reducir la información

¿Cómo se construyen la subjetividad a través de las tics?

Decimos que existe una subjetividad porque vemos como crean personalidades de mentiras en la redes, nuevas cosas se van dando por el uso de las nuevas tecnologías, mucha identidad  cultural y social se esta perdiendo; hay un conjunto de muchas identidades en donde hay diálogo entre los ancestros, llamado la ontogenética - experiencia día a día. esto se ve comúnmente en las comunidades indígenas, campesinas o afro-descendientes.
 El hecho de que el conocimiento se transmita hace que se pierda el poder departe de las entidades que antes lideraban . Nuevas tecnologías son la posibilidad de democratizar la comunidad.

¿Dualismo mente-cuerpo?

El capitalismo cognoscitivo hace que nos falte educación, hay empresas como Microsoft donde no hay que trabajar presencialmente, trabajan y se hacen cobros y compras por internet, esto puede generar un futuro un sedentarismo enfermizo y se agranda el problema del trabajo cognitivo, el trabajo físico, la producción del conocimiento y los beneficios que este pueda traer; allí estaremos hablando de una brecha social en cuanto a lo digital.

Capitalismo en sistema de producción porque se vende por medio de internet. Tocan la emoción del consumidor y generan un deseo, la necesidad de que el consumidor lo supla y por último un placer, a esto llamamos tocar la emoción a través de propagandas subliminales en donde la identidad es la del consumo y no la de la persona en sí.


Por qué la popularización en internet cambia la vida social?

Porque se genera un conflicto social y cambian nuestros pensamientos ancestrales, generan un cambio social en nuestras vidas además de nombrar que el lenguaje por internet es simbólico y se pierde la identidad (no hay identidad).


el siguiente video nos muestra una postura crítica y explicativa a la cybercultura.

LA TECNOLOGÍA WEB 2.0

Actualmente se ha dado origen a un nuevo planteamiento del uso de la tecnología web 2.0 en donde la incorporación de una herramienta didáctica como los son los blogs, se han implementado en las aulas universitarias. 

Pero, ¿qué se entiende tecnologías WEB 2.0?

Cuando el texto “incorporación de nuevas estrategias de enseñanza en la Universidad: blogs en didáctica general” se refiere a las nuevas tecnologías 2.0 como una herramienta en la red (internet) que permite diseñar, elaborar, colaborar y publicar en la línea información, representa un espacio social en donde se puede compartir cualquier cantidad de información en donde el conocimiento no está cerrado, ayudan a direccionar un trabajo autónomo, creativo, más crítico en donde la expresión personal cuanta.
También, se ve reflejado un carácter de investigación, en donde compartir recursos, crear conocimiento y aprender se hace en una labor conjunta con el docente y el maestro a través de la red, las tecnologías web 2.0 también permiten almacenar, clasificar y publicar contenidos textuales o audiovisuales y además facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación.

Por otro lado, La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, o sea Web 2.0 es una “actitud” y no precisamente una tecnología; la cual consistiría básicamente en el estímulo de la participación a través de aplicaciones y servicios abiertos en red.

Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que han reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
La Web 2.0 algunos ejemplos:
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:
• Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
• Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
• Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
• mp3.com –> Napster (Descargas de música)
• Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
• Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
• Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
• Páginas vistas –> Costo por click
• CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
• Categorías/Directorios –> Tags

¿Qué se aprende?

Con la WEB 2.0 los estudiantes podrán adquirir una serie de capacidades utilizando estas herramientas tecnológicas como aprender a buscar, seleccionar y analizar la información en Internet, adquirir competencias y habilidades, manejando distintas herramientas y recursos tecnológicos, comunicarse y trabajar activamente a distancia a través de recursos de Internet como foros, blogs, chats, correos, etc. Redactar textos escritos y resolver trabajos en línea. 

En resumen, la WEB 2.0 cosiste fundamentalmente en el cambio de rol del usuario de la red, que pasa de ser un solo lector a un LECTO - ESCRITOR.
La información que a continuación les presentare es acerca del Blog o el llamado cuaderno de bitácora: es una publicación en red que permite a los usuarios crear y editar el contenido de una página con un mínimo de conocimientos técnicos..

A continuación un video a cerca de la tecnología Web 2.0.