Ante todo debemos priorizar el ambiente donde los niños de hoy que se están desarrollando, y vale la pena rescatar el empeño que algunos han dedicado para hacer de las tendencias tecnológicas una especie de producto adictivo, entendiendo que podemos utilizar estas nuevas herramientas para la formación de nuestras nuevas generaciones.
Con el suficiente talento podemos llegar a encaminar las vanas historias de ficción en poderosos potenciadores de idiomas, de conocimiento científico, de bases de matemática y conocimiento geográfico que podría llegar a generar en los niños un aprendizaje mucho mas productivo por asociación de imágenes y realidad virtual que en vez de plasmar mapas, que no parecen tener una función mucho mas allá de la de "jugar con papel" que al fin y al cabo terminan por no ser mas que decoración de una biblioteca, y que de manera astuta se podría a través de la realidad virtual generar "juegos" que verdaderamente le hablen al infante de una geografía en la que él puede interactuar como realmente sucede y que pueda comprender y asociar varias y áreas disciplinas en un mismo que se puedan generar a manera de vigostky zonas de desarrollo próximo o ZDP`s puesto que esta herramienta virtual genera de manera curiosa el deseo de superar niveles cada vez mas altos de dificultad y si ha esto le agregamos niveles de lectura, de compresión, de información básica de todas aquellas disciplinas necesarias en la educación aunque es importante resaltar que no se puede abandonar al simple hecho tecnológico la labor de educar si creo que se puede compenetrar tanto asistencia humana como tecnología virtual.
Así como la música siendo una gran herramienta de desarrollo cognitivo y de sensibilización del ser, y se usa como un arma consumista, considero que los hoy conocidos como "videojuegos" nos podrían brindar.
La aplicación de las Tics en el aula de clase son una realidad que no podemos dejar a un lado; la incorporación de las tics en la sociedad y en especial en el ámbito de la educación nos aportan una gran fuente de recursos y materiales didácticos, estos han adquirido una creciente importante en la enseñanza y el aprendizaje influyendo notablemente la comunidad estudiantil.
La interactividad de las aplicaciones multimedia favorece la enseñanza y el aprendizaje haciendo que se vuelva mas dinámico y didáctico, estimula al estudiante a la reflexión y provoca una mayor actividad cognitiva. Para esta interactividad se deben usar los recursos multimedia ya que refuerzan la comprensión de los contenidos y las temáticas que si bien se desarrollan de una manera didáctica y con previa planeación, al estudiante será de fácil compresión y aprendizaje.
Para saber que papel juega las TICs en el aula es importante, tener en cuenta las TICs como un apoyo en el modelo transitivo superando técnicamente al tablero y al libro de texto, y que le sirva al maestro de apoyo tecnológico es sus clases a través de proyecciones de video, presentación de películas, etc. en cuanto a los estudiantes la iniciación a la informática es habitual, en la etapa de la escolaridad primaria, por lo tanto allí se pone en evidencia la capacidad que ahora tienen los niños de la nueva generación, que van paralelamente en el desarrollo de la tecnología y se convierten automáticamente en prosumidores de todo lo relacionado con las Tics.
Pero, ¿hasta donde el uso d las TICs es de utilidad para las nuevas generaciones en relación a la educación, si para la creación de nuevos recursos multimedia se están explotando y utilizando una cantidad innumerable de recursos naturales? ¿Como dejar que nuestro planeta entre en crisis natural y dejemos de ser consumistas de la tecnología?
Si bien es pertinente hacer referencia a que pertenecemos a un sistema de de economía que parece ser estable, pero que en realidad es un sistema en crisis, que esta en constante interacción con el mundo y por lo tanto con su cultura, su sociedad, y el medio ambiente. estos factores han perdido su importancia en la mente de cada ser humano y las preocupaciones más frecuentes se encuentran centradas hacia la producción, las empresas, la constante evolución de la moda, el dinero, la televisión, y prácticamente vamos al ritmo de la tecnología, en donde aquel que no tiene el nuevo elemento que sale al mercado vale menos que el que si lo adquiere, porque la publicidad y los medios de comunicación nos hacen sentir infelices con nosotros mismos, y la única manera de estar bien emocionalmente es comprando y comprando, nos implantaron la noción de consumidores, y actualmente estamos pensando en trabajar para poder comprar y luego vamos a casa a mirar televisión, la cual nos dice mete la idea de que somos mediocres que no valemos nada, que tenemos que tener X producto para sentirnos felices, y así poder seguir trabajando para poder seguir mirando y seguir gastando y así sucesivamente todo los días, y seguimos llenando nuestra casa cada vez más de cosas y cosas atravesadas por la tecnología con n alto grado de químicos y las cosas que no caben o que ya "no nos sirven" las votamos a la basura sin reciclar las piezas o lo poquito que se puede reutilizar.
Y lo que no sabemos es que detrás de toda esta nueva generación de consumistas existe un proceso en crisis el cual se preocupa mas por la extracción, la producción y la distribución de sus productos, sabiendo que en la abstracción se agotan de una manera desorbitada los limitados recursos de la tierra y en la producción los tóxicos se mezcla con los productos y esto es lo que llevamos a casa diariamente.
Y en la distribución es donde se vende la basura contaminante a unos precios muy bajos los cuales han sido pagados por los empleados de las fabricas al aguantar muchas horas de trabajo expuestos a tanto tóxico.
En síntesis el uso de las TICs en el aula de clase es de gran apoyo para el aprendizaje cognitivo de cada individuo, nos ahorramos mucho tiempo en ese proceso, pero debemos idearnos una manera de hacer que los recursos multimedia no acaben con nuestro planeta ni con los pocos recursos naturales que tenemos, haciendo un ciclo de reciclaje de todas las cosas que compramos y de l tecnología en general.
El blog, empleado como una nueva estrategia de enseñanza, ha sido una tecnología de la transformación de la enseñanza y el aprendizaje, sirve como unan herramienta de colaboración y comunicación que proporciona experiencias compartidas entre los usuarios y genera reflexión y el contraste de las propias ideas y de las demás.
Los blogs han generado a lo largo de su uso un gran interés hacia la investigación, partiendo de que cada persona que desee emplearlos de una buena manera debe de indagar a cerca del uso del blog como recurso didáctico, el cual servirá para un buen desarrollo académico y profesional de los miembros vinculados.
La investigación pretende que los estudiantes aprendamos a utilizar muy bien los Blogs como un recurso que nos servirá para ser unos buenos formadores y que nos convirtamos en agentes activos que se encuentran en constante proceso de conocimiento.
Se pueden entablar diferentes tipos de metodologías para el proyecto de investigación a través de un Blog, en este caso un ejemplo en donde lo cualitativo y descriptivo debe tenerse en cuenta para la forma de la obtención del desarrollo.
En primer lugar en el desarrollo del análisis cualitativo se tienen en cuenta los datos, a los que un evaluador (cualquier persona) realizará una concepción de cada significado, luego los analiza y por útimo elabora y extrae los resultados posibles de la investigación.
Para llevar a cabo el proceso de análisis, se transcriben los datos para elaborar una lectura a fondo de los mismos, se categorizan la información, o sea se crean grupos en donde tengan algo en común, y se siguen los pasos del análisis en general.
1. se identifican las unidades de información o sea se codifican.
2. les dan una categoría a cada tipo de información
3. se interpreta y se explica los resultados.
(Lo anterior es tenido en cuenta como un ejemplo).
Otra fuente que nos podrá dar un poco más de información a cerca de lo que es un blog es la siguiente.
Blog, weblog, bitá… sin duda una palabra de moda, uno de esos términos que de la noche a la mañana hemos comenzado a ver repetido en todas partes. Aunque aparecieron a finales de los años 90 y podemos considerar el 2004 como su año de explosión en la internet anglosajona, no ha sido hasta los últimos meses del 2005 cuando el fenómeno ha eclosionado definitivamente en el mundo hispanohablante.
Definición
Pero ¿qué es exactamente un blog? ¿Qué lo distingue de cualquier otro tipo de sitio web? Sin ánimo de erigirnos en repartidores de “carnets de blogger” podemos resumir que un weblog es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.
¿Y eso es todo? ¿Un formato de página y unos cuantos enlaces? ¿Qué hace de los blogs el fenómeno más interesante de la web en los últimos años entonces?
Comunidad
Alrededor de un blog se forma una comunidad de lectores. Así, si estamos en un blog sobre cine, es fácil reconocer entre sus lectores a los mayores aficionados al séptimo arte de la red enfrascados en mil y un debates. Es más, muchos de esos lectores serán a su vez editores de otro blog y probablemente continúen las historias que leen en sus propios weblogs, aunque conviene destacar que los blogs son esencialmente diferentes de los foros: son los editores los que comienzan la conversación y definen por tanto la temática y el estilo del sitio. Este es un rasgo muy importante, un weblog es también la página donde su creador (o creadores) recogen lo más interesante de lo publicado en internet relacionado con la temática que trate, actuando a modo de filtro para sus lectores.
A manera de conclusión personal creo que ésta ha sido la mejor manera de democratizar la información, y por lo tanto el conocimiento que se puede adquirir a través de ella a nivel mundial, pues se ha reducido potencialmente la manipulación de unos pocos sobre la información, porque ahora es posible que cualquiera que tenga acceso a la red comunique desde su punto de vista, y lo publique para toda la comunidad Blogger.
Se debe recalcar que la cultura virtual se ha visto viciada por el facilismo estudiantil que la ha mal utilizado como una herramienta de búsqueda de datos superficial y mediocre para los distintos niveles escolares y universitarios sin sacar el máximo de provecho de lo que ésta herramienta didáctica nos podría brindar y enriquecer a nivel intelectual.
Con el suficiente talento podemos llegar a encaminar las vanas historias de ficción en poderosos potenciadores de idiomas, de conocimiento científico, de bases de matemática y conocimiento geográfico que podría llegar a generar en los niños un aprendizaje mucho mas productivo por asociación de imágenes y realidad virtual que en vez de plasmar mapas, que no parecen tener una función mucho mas allá de la de "jugar con papel" que al fin y al cabo terminan por no ser mas que decoración de una biblioteca, y que de manera astuta se podría a través de la realidad virtual generar "juegos" que verdaderamente le hablen al infante de una geografía en la que él puede interactuar como realmente sucede y que pueda comprender y asociar varias y áreas disciplinas en un mismo que se puedan generar a manera de vigostky zonas de desarrollo próximo o ZDP`s puesto que esta herramienta virtual genera de manera curiosa el deseo de superar niveles cada vez mas altos de dificultad y si ha esto le agregamos niveles de lectura, de compresión, de información básica de todas aquellas disciplinas necesarias en la educación aunque es importante resaltar que no se puede abandonar al simple hecho tecnológico la labor de educar si creo que se puede compenetrar tanto asistencia humana como tecnología virtual.
